- Katalaanin filologian laitokset syntyivät pitkän syrjäytymisprosessin ja sitä seuranneen kielen akateemisen tunnustamisen jälkeen.
- Hahmot, kuten Manuel Sanchis Guarner ja Antoni Ferrando, olivat avainasemassa alueen institutionaalisessa ja tieteellisessä vahvistamisessa.
- Opetus, tutkimus ja kulttuurin levittäminen yhdistyvät tutkinnoissa, jatko-opinto-ohjelmissa, opinnäytetöissä ja aktiviteeteissa, kuten lukupiireissä.
- Yliopistojen väliset instituutit vahvistavat yliopistojen välistä yhteistyötä ja edistävät katalaanin filologiaa kansainvälisesti.
La Katalonian filologia Yliopistona ja tutkimuslaitoksena sillä on rikas historia, jolle ovat olleet ominaisia syrjäytymisen, kulttuurisen kehityksen ja akateemisen vakiintumisen ajanjaksot. Jotta voisimme ymmärtää, mitä katalaanin filologian laitos on tänä päivänä, on tarkasteltava sekä sen historiallista kehitystä että sen toimintaa: opetusta, tutkimusta, kulttuurityötä ja yhteistyötä muiden instituutioiden kanssa.
Tällä hetkellä Katalaanin filologian laitos Siihen kuuluu tyypillisesti tiedekunnan jäseniä, jotka ovat erikoistuneet katalaanin kieleen, kirjallisuuteen, kielitieteeseen ja kulttuuriin sekä muihin vastaaviin aloihin (kuten arabian, islamin tai oksitaanin tutkimukseen yliopistosta riippuen). Samalla se toimii liikkeellepanevana voimana kulttuurialoitteissa, lukupiireissä, väitöskirjoissa ja yliopistojen välisissä hankkeissa, jotka ylläpitävät ja uudistavat... katalaanin kielen tutkimus.
Yliopistollisen katalaanin filologian alkuperä ja historiallinen konteksti
Monien vuosien ajan katalaanin kieli Espanjassa valencian kieli koki laiminlyönnin ja virallisen tunnustuksen puutteen ajanjakson, mikä viivästytti merkittävästi sen täyttä integrointia yliopistoihin. Esimerkiksi Valencian tapauksessa ensimmäiset vakavat yritykset ottaa valencian kieli käyttöön korkeakoulutuksessa ajoittuvat 1900-luvun alkupuoliskolle akateemisessa ja kulttuurisessa ympäristössä, jossa ei ollut vielä saavutettu selkeää yksimielisyyttä kielen yhtenäisyydestä tai sen... kielioppi- ja leksikaaliset normit, johon tehdasperinne on vahvasti vaikuttanut.
Toisen tasavallan aikana nousi esiin sukupolvi, joka älymystöä ja filologeja joka määrittelee katalaanin kielentutkimuksen uudelleen vankemman tieteellisen pohjan pohjalta. Tämä sukupolvi yhdistää filologisen analyysin kulttuurisen elpymisen ja kielellisen normalisoinnin projektiin. Näistä kaikista hahmo Manuel Sanchis Guarner, jota pidettiin ryhmän parhaiten valmistautuneena filologina ja jonka ura keskeytyi sisällissodan puhkeamiseen.
Francon diktatuurin aikana katalaanin/valencian kielen akateeminen läsnäolo oli vuosien ajan vähäistä. Esimerkiksi Valencian yliopistossa valencian kielen virallinen opetus puuttui vuoteen 1954 asti, jolloin ensimmäiset kurssit käynnistettiin. Valencian kielen ja kulttuurin kurssitSanchis Guarnerin aloitteesta nämä kurssit sisällytettiin myöhemmin virallisiksi valinnaisaineiksi filosofian ja kirjallisuuden opetussuunnitelmaan, mikä oli pieni mutta ratkaiseva edistysaskel.
Koko 1960- ja 1970-lukujen ajan opettajan ammatti Joan Fuster Puhtaasti akateemisen alan ulkopuolella Sanchis Guarnerin oma työ sekä tunnettujen historioitsijoiden ja filologien (kuten Reglàn, Giraltin, Tarradellin ja Dulcen) työt toimivat oppaana uusille opiskelijasukupolville. Nämä yliopistoikäiset saivat vankan akateemisen perustan ja vahvan... kansalaisvaikuttaminen maan historian, kulttuurin ja kielen kanssa.
Diktaattorin kuoleman ja demokraattisen siirtymän myötä avautui uusia mahdollisuuksia, vaikkakin edelleen ristiriitaisessa tilanteessa. Vuonna 1976 Sanchis Guarner sai professuurinsa Valencian kielitieteessä, ja hänen johtamansa laitos tunnustettiin virallisesti tällä nimellä. Vuonna 1977 ensimmäiset tohtoriprofessorit liittyivät tiedekuntaan. Valencian kielitieteen laitosJa kaksi vuotta myöhemmin, vuonna 1979, Sanchis Guarner sai professuurinsa ja hänestä tuli vastaperustetun Valencian filologian instituutin (1978) johtaja, joka perustettiin hänen aloitteestaan.
Katalaanin filologian laitoksen yhdistäminen
Valencian filologian instituutin perustamisen jälkeen Sanchis Guarner jatkoi tutkimustaan ja katalaanin kieleen erikoistuneiden filologien ensimmäisten sukupolvien kouluttamista ilmapiirissä, jota leimasivat edelleen poliittiset jännitteet ja Valencian yhteiskunnan jyrkimpien ryhmien vainojaksot. Tästä huolimatta koulutus- ja tiedehanke jatkui.
Vuonna 1983 professori Antoni Ferrando Francés Hän sai professuurinsa, jonka Sanchis Guarner oli jättänyt eläkkeelle jäätyään vähän ennen kuolemaansa. Ferrando nimitettiin myös Valencian filologian instituutin johtajaksi, ja hän otti tehtäväkseen jatkaa edeltäjänsä työtä yhdistämällä filologisen tutkimuksen… sääntelytyö, erityisesti koulutusjärjestelmään kohdistuneena, jossa samana vuonna Valencian virallinen koulutus.
Syyskuun 11. päivänä 1986 ja vuoden 1983 yliopistouudistuslain ja Valencian yliopiston perussäännön (hyväksytty vuonna 1984) puitteissa perustettiin seuraavat säädökset asiaankuuluvin hyväksynnöin: Katalaanin filologian laitos Tämä uusi laitos yhdistää eri tietämyksen alueita: katalaanin filologian, arabian ja islamin tutkimuksen sekä oksitaanin tutkimuksen, mikä luo laajan akateemisen rakenteen, joka yhdistää katalaanin kielen sen Välimeren kulttuuriseen ja historialliseen ympäristöön.
Katalonialaisen filologian laitosta johtivat sen kahden ensimmäisen vuosikymmenen aikana seuraavat tohtorit Antoni Ferrando Francés, Manuel Pérez Saldaña y Carme Barceló TorresTänä aikana opetushenkilökunta sekä hallinto- ja palveluhenkilöstö kasvoivat merkittävästi, infrastruktuuria parannettiin, opiskelijoiden määrä kasvoi ja katalaaniin liittyvien perustutkinto-, tohtori- ja jatko-opintojen valikoimaa laajennettiin.
Samaan aikaan laitos keräsi erittäin relevantteja tutkimustuloksia, jotka näkyivät suuressa määrässä tieteellisiä julkaisuja, kongressien ja akateemisten kokousten järjestämisessä ja niihin osallistumisessa sekä erilaisten kilpailukykyisten tutkimushankkeiden kehittämisessä, usein yhteistyössä muiden instituutioiden ja yliopistojen kanssa.
Valencian filologian yliopistojen välisen instituutin rooli
Vuonna 1994 katalaanin filologian laitos tuki Sanchis Guarnerin alun perin perustaman Valencian filologian yliopiston instituutin muuttamista... Valencian filologian yliopistojen välinen instituuttiTämä muutos mahdollisti kolmen Valencian yliopiston, jotka tarjosivat filologian korkeakouluopintoja, integroitumisen yhdeksi yhteistyötilaksi, mikä vahvisti akateemista koordinointia ja yhteistä tutkimusta.
Yliopistojen välinen instituutti tekee yhteistyötä tunnettujen asiantuntijoiden, kuten Rosanna Cantavella, Josep V. Escartí, Joaquim Martí, Miguel Nicolás, Juan-Rafael Ramos, Abelardo Zaragozano y Julia TodolíMuiden muassa. Lisäksi instituutin yleisneuvostoon kuuluvat professorit, kuten Vicent Alonso, Carme Barceló, Ferran Carbó, Emili Casanova, Maria Josep Cuenca, Antoni Ferrando (nykyinen johtaja siinä yhteydessä), Albert G. Hauf, Manuel Pérez Saldaña, Luis Polanco y Vicent Simbor.
Tämä yliopistojen välinen viitekehys mahdollistaa vakaa yhteistyö tekstinmuokkausprojekteissa, kielitieteessä, kirjallisuusanalyysissä, opetusmateriaalien kehittämisessä ja kielen standardointityössä. Lisäksi se vahvistaa katalaanin filologian roolia keskeisenä tieteenalana Valencian yhteisön ja koko katalaaninkielisen maailman kulttuuri- ja kieliperinnön ymmärtämisessä.
Lisäksi katalaanin filologian laitos ylläpitää säännöllistä vaihtoa muiden yliopistojen tiedekunnan kanssa sekä Espanjassa että kansainvälisesti. Kurssien, seminaarien, luentosarjojen ja tutkimusjaksojen kautta se on toivottanut tervetulleeksi luojat ja asiantuntijat erittäin merkityksellinen kielen, kirjallisuuden, arabian ja islamin tutkimuksen sekä oksitaanin aloilla.
Tässä yhteydessä laitos on myös edistänyt katalaanin filologian ja kulttuurin keskeisten henkilöiden akateemista tunnustamista nimittämällä kunniatohtorit (esimerkiksi Francesc de B. Moll, Germà Colon, Joan Coromines, Enric Valor tai Joseph Gulsoy) ja Valencian yliopiston mitalin kaltaisten henkilöiden, kuten Joan Fuster, Sanchis Guarner, Vicent Ventura tai Francesc Burguera, myöntäminen.
Akateeminen toiminta ja opintosuunnat katalaanin filologiassa
Katalaanin filologian laitos kehittää laajan valikoiman opetustoiminta kandidaatin, maisterin ja tohtorin tutkintojen alalla. Tarjolla on yleensä katalaanin kielen kursseja (standardi, variaatio, sosiolingvistiikka), katalaaninkielinen kirjallisuus (keskiajalta nykypäivään), yleinen kielitiede, historiallinen kielioppi, diskurssianalyysi ja katalaaninkielisten alueiden kulttuuriin ja historiaan liittyvät aiheet.
Jatko- ja tohtoriohjelmissa, kuten mm. Kielitieteellinen, kirjallisuus- ja kulttuuritutkimus Joissakin yliopistoissa tarjotaan erityinen "Katalaanin kielitieteen ja kirjallisuuden syventävät opinnot" -suunta. Tämän viitekehyksen puitteissa tehdään väitöskirjoja, jotka käsittelevät pitkälle erikoistuneita kysymyksiä, kuten morfologisen, syntaktisen tai fonologisen variaation ilmiöitä, tiettyjen kirjailijoiden tutkimuksia, kirjallisuuslajien analyysejä tai tutkimusta katalaanin kielen esiintymisestä erilaisissa sosiaalisissa ja koulutuksellisissa yhteyksissä.
Havainnollistava esimerkki on väitöskirja aiheesta prepositioiden allomorfia Väitöskirja "a", "en" ja "amb" katalaaniksi, jota väitti tohtoriopiskelija Cristina Albareda Valls Gabriel Oliver -salissa Josep Carner -rakennuksessa Barcelonan yliopiston filologian ja viestinnän tiedekunnassa. Tätä työtä johtivat professorit Maria-Rosa Lloret y Clàudia Pons-Moll, on juuri osa katalaanin kielitieteen syventäviä opintoja "Estudis Lingüístics, Literaris i Culturals" -tohtoriohjelmassa.
Varsinaisen opetuksen lisäksi laitokset järjestävät säännöllisesti erikoistuneita seminaarejaNäihin kuuluvat konferenssit ja tieteelliset kokoukset, joissa esitellään tutkimustuloksia, keskustellaan teoreettisista ehdotuksista ja luodaan yhteistyöverkostoja. Nämä toiminnot täydentävät opiskelijoiden koulutusta ja päivittävät jatkuvasti akateemista tietämystä katalaanin kielestä ja kirjallisuudesta.
Samanaikaisesti sellaisten alojen kuin arabian ja islamin tutkimuksen tai oksitaanin tutkimuksen läsnäolo joillakin katalaanin filologian laitoksilla mahdollistaa vertailevien ja muiden projektien jäsentämisen. kieli- ja kulttuurikontakti, joka tarjoaa a laajempi näkökulma Välimerestä ja kielten ja kirjallisten perinteiden historiallisista suhteista.
Kulttuurien levittäminen ja täydentävät toimet
Pelkän opetuksen ja tutkimuksen lisäksi katalaanin filologian laitokset toimivat tiloina kulttuurinen elvyttäminen yliopiston sisällä. Merkittävä esimerkki löytyy Institut d'Estudis Catalansin (IEC) Alicanten valtuuskunnan järjestämistä toiminnoista yhteistyössä Alicanten yliopiston ja sen yliopistoympäristön kanssa.
Näistä aloitteista erottuvat seuraavat: lukukerhotjotka edistävät lukutottumuksia ja keskustelua katalaanin kirjallisuuden uusimmista teoksista. Esimerkiksi Ciutat d'Alacantin yliopistokeskuksen Enric Valor-IEC-kirjastossa järjestetään avoimia istuntoja, joissa usein esiintyy tunnettuja kirjailijoita. Eräässä tällaisessa tilaisuudessa kirjailija Juli Capilla Hän osallistui tapaamiseen kirjastaan "La terra i la paraula", joka palkittiin Premi Josep Vicent Marqués d'assaig -palkinnolla Premis Ciutat de València 2024 -tapahtumassa.
Tämä teos esitetään yhdistelmänä muistelmat ja päiväkirja Tarina sijoittuu Pedralban kylään, syrjäiseen rajakaupunkiin, jolle on ominaista punertava maa ja valkoinen kivi. Kerronta pyörii ennenaikaisen kuoleman ympärillä, joka järkyttää kaikkea ja korostaa elämän haurautta. Tästä huolimatta puhuttu sana on pysyvä elementti, joka säilyttää tämän tavallisen kylän ihmisten tarinat ja elämät ajan vääjäämättömältä kulumiselta.
"La terra i la paraula" Juli Capilla tarjoaa kirjallisen todistuksen siitä Ystävyys, kuolema ja kauneus elettyjä kokemuksia yhdistäen runollisen tyylin esseistiseen pohdintaan. Tämä lähestymistapa oikeuttaa katalaaninkielisen esseen kirjoittamisen arvovaltaa lisäävien palkintojen saaman tunnustuksen ja sopii täydellisesti katalaanin filologian osastojen nykykirjallisuutta ja muistin ja identiteetin pohdintaa kohtaan osoittamaan kiinnostukseen.
Enric Valor-IEC-kirjastossa järjestettävän kaltaiset lukupiirikerhot ovat yleensä avoimia yleisölle, vaikka istumapaikkoja on rajoitetusti saliin mahtuvan henkilökunnan vuoksi. Paremman järjestelyn vuoksi pyydetään yleensä rekisteröitymistä. vahvista läsnäolo sähköpostitse yliopiston tai IEC-valtuuskunnan itse ilmoittamiin osoitteisiin (esimerkiksi lliris.pico@ua.es tai alacant@iec.cat Alicanten tapauksessa), mikä mahdollistaa tilan ja logistiikan asianmukaisen hallinnan.
Tällaiset täydentävät aktiviteetit, joihin kuuluvat myös kirjaesittelyt, resitaalit, luennot ja tapaamiset kirjailijoiden kanssa, vahvistavat laitoksen roolia silta yliopiston ja yhteiskunnan välilläja vakiinnuttaa katalaanin kielen elävän luomisen ja älyllisen keskustelun kielenä luokkahuoneen ja puhtaasti akateemisten julkaisujen ulkopuolella.
Osaston organisaatio, yhteystiedot ja perustoiminnot
Institutionaalisesta näkökulmasta jokainen yliopisto tai tutkimuskeskus Sillä on katalaanin filologian laitos, joka on organisoitu samalla tavalla: laitoksen johtaja, sihteeristö, opetus- ja tutkimuskomiteat sekä tiedekunta ja hallintohenkilöstö. Yliopiston postiosoite ja sähköpostiosoite helpottavat yhteydenpitoa opiskelijoihin, muihin yliopiston yksiköihin ja kaikkiin akateemisista ohjelmista tai järjestetystä toiminnasta kiinnostuneisiin.
Vaikka tarkemmat tiedot (osoite, sähköpostiosoite, sisäinen nimi) vaihtelevat yliopistosta toiseen, yleiset toiminnot ovat yleensä samat. Näitä ovat mm. opetuksen suunnittelu Kandidaatti- ja jatko-opinnoissa opintosuunnitelmien hallinta, opetustiimien koordinointi, tutkimusryhmien edistäminen ja yhteistyö muiden paikallisten ja kansainvälisten kulttuuri- ja akateemisten instituutioiden kanssa.
Lisäksi laitokset hallinnoivat uusien opettajien rekrytointia, sisäisiä ylennyksiä, osallistumista verkostoihin ja projekteihin sekä mahdollisuuksien levittäminen opiskelijoille (stipendit, apurahat, vaihdot, harjoittelut jne.). He ovat yleensä myös vastuussa tiedon päivittämisestä oppilaitoksen verkkosivustoilla, vaikka joskus nämä digitaaliset tilat sisältävät koodia tai teknisiä fragmentteja (kuten sosiaalisen median tai karttaskriptejä), jotka on integroitu sivun suunnitteluun.
Osastojen digitaalisessa läsnäolossa on yleistä löytää vaihtoehtoja jaa sisältöä sosiaalisessa mediassa painikkeiden tai linkkien kautta alustoille, kuten Facebook, Twitter, LinkedIn, Pinterest, WhatsApp, Telegram, Tumblr, Reddit, tai sähköpostipalveluihin, kuten Gmail. Vaikka nämä tekniset elementit eivät olekaan varsinaisesti osa akateemista toimintaa, ne helpottavat laitoksen itsensä tuottamien uutisten, tapahtumien ja resurssien näkyvyyttä ja levittämistä.
Tämä opetuksen, tutkimuksen, hallinnon ja ulkoisen tiedotuksen verkosto tekee katalaanin filologian laitoksesta keskeisen solmukohdan puolustus ja ylennys katalaanin kielen ja kulttuurin opetusta nykyaikaisessa yliopistossa edistäen filologisten opintojen jatkuvuutta ja niiden jatkuvaa päivittämistä nykyaikaisten yhteiskunnallisten ja teknologisten haasteiden edessä.
Viime vuosikymmeninä tutkimuksen kasvu, opetustiimien yhdistyminen ja yliopistojen välisten rakenteiden luominen ovat mahdollistaneet katalaanin filologian osastojen muuttumisen vähemmistöaloitteista… akateemiset viitteet täysin integroituneet yliopistoelämään ja vaikuttavat merkittävästi sekä tieteenalaan että ympäristönsä kulttuuriseen ja koulutukselliseen rakenteeseen.
