Aina kun puhumme kehityspsykologiasta, on mahdotonta olla mainitsematta kahta suurta teoreetikkoa, jotka merkitsivät ennen ja jälkeen ymmärrystä siitä, miten ihminen kehittyy: Jean Piaget ja Lev Vygotsky. Molemmilla on eroja, mutta niillä on myös monia yhtäläisyyksiä. Tässä artikkelissa tutkimme Piagetin ja Vygotskin välisiä eroja, jotta voit ymmärtää paremmin heidän teorioitaan.
1. esittely
Jean Piaget syntyi Sveitsissä vuonna 1896 ja oli yksi ensimmäisistä teoreetikoista, jotka tutkivat kognitiivista kehitystä. Lev Vygotsky puolestaan syntyi Venäjällä vuonna 1896 ja keskittyi yksilön sosiokulttuuriseen kehitykseen. Molemmat teoreetikot tekivät tärkeitä tutkimuksia ihmisen kehityksestä, mutta eri näkökulmista.
2. Kehitysnäkökulma
Piaget väitti, että kognitiivinen kehitys perustui biologiseen kypsymiseen ja vuorovaikutukseen ympäristön kanssa. Hän uskoi, että ihmiset käyvät läpi neljä kognitiivisen kehityksen vaihetta: sensorimotorisen vaiheen, preoperatiivisen vaiheen, konkreettisten operaatioiden vaiheen ja muodollisen toiminnan vaiheen. Jokaisessa näistä vaiheista lapsi hankkii uusia kognitiivisia taitoja.
Toisaalta Vygotsky väitti, että kognitiivinen kehitys johtuu sosiaalisesta oppimisesta. Hän uskoi, että lapset oppivat vuorovaikutuksessa ympäristönsä kanssa ja kommunikoimalla muiden kanssa. Vygotski korosti myös proksimaalisen kehityksen vyöhykkeen (ZPD) merkitystä, mikä on ero sen välillä, mitä lapsi voi tehdä yksin ja mitä hän pystyy tekemään aikuisen tai kokeneemman ikätoverin avulla.
3. Kognitiiviset prosessit
Piaget totesi, että lapset rakentavat tietonsa assimilaatiolla ja mukautumisella. Assimilaatio on prosessi, jolla uutta tietoa mukautetaan aikaisempiin skeemoihin, kun taas akkomodaatio on prosessi, jolla aiemmat skeemat mukautetaan sopimaan uuteen informaatioon. Piaget uskoi myös, että abstrakti ajattelu kehittyi vasta teini-iässä.
Sen sijaan Vygotsky väitti, että lapset hankkivat tietoa kielen ja viestinnän kautta. Hän uskoi, että oppiminen riippuu sosiaalisesta vuorovaikutuksesta ja että kieli on kognitiivisen kehityksen perusta. Vygotsky puhui myös rakennustelineiden käsitteestä, jolloin aikuinen tai kokeneempi ikätoveri antaa lapselle tilapäistä tukea ongelman ratkaisemiseksi.
4. oppiminen
Piagetille oppiminen on yksilöllinen ja itsenäinen prosessi. Hän uskoi, että lasten on löydettävä tieto itse ja että oppimista ei voida pakottaa ulkopuolelta. Piaget väitti myös, että oppiminen on mukautettava lapsen kognitiiviseen tasoon.
Toisaalta Vygotsky väitti, että oppiminen on sosiaalinen prosessi ja että lapset oppivat parhaiten toimiessaan yhdessä muiden kanssa. Hän uskoi, että oppimista tulisi ohjata ja jäsentää auttaa lasta kehittämään kehittyneempiä kognitiivisia taitoja. Vygotsky puhui myös yhteistoiminnallisen oppimisen käsitteestä, jossa lapset työskentelevät yhdessä projektin parissa.
5. Aikuisen rooli
Piaget katsoi, että aikuisen rooli oli tarkkailija ja ohjaaja ja että hänen pitäisi antaa lasten löytää itse. Hän uskoi, että aikuisen ei pitäisi pakottaa lapselle omaa tietoaan, vaan hänen tulee antaa lapsen rakentaa omaa tietonsa.
Toisaalta Vygotsky väitti, että aikuisella on aktiivisempi rooli lapsen oppimisessa. Hän uskoi, että aikuisen on tarjottava telineitä ja ohjausta auttaakseen lasta ratkaisemaan ongelmia ja hankkimaan kehittyneempiä kognitiivisia taitoja. Vygotsky uskoi myös, että kulttuuri ja yhteiskunta, jossa lapsi elää, vaikuttavat hänen kognitiiviseen kehitykseensä.
6. päätelmät
Yhteenvetona voidaan todeta, että Piagetilla ja Vygotskylla on erilaisia näkökulmia kognitiiviseen kehitykseen ja oppimiseen. Piaget keskittyi biologiseen kypsymiseen ja vuorovaikutukseen ympäristön kanssa, kun taas Vygotsky keskittyi sosiaaliseen oppimiseen ja vuorovaikutukseen muiden kanssa. Molemmat teoreetikot antoivat merkittävän panoksen ihmisen kehityksen tutkimukseen ja jättivät pysyvän perinnön kehityspsykologiaan.
Piaget'n kognitiivisen kehityksen teoria
https://www.youtube.com/watch?v=IhcgYgx7aAA
Yleisimmät kysymykset
Tässä osiossa vastaamme usein kysyttyihin kysymyksiin Jean Piaget'n ja Lev Vygotskin perustavanlaatuisista eroista lasten kehityspsykologian alalla.
Mitä teorioita Piaget ja Vygotsky puolustivat?
Piaget väitti, että oppiminen tapahtuu vuorovaikutuksessa ympäristön kanssa. Vygotsky puolestaan väitti, että oppiminen riippuu lapsen sosiaalisesta ja kulttuurisesta vuorovaikutuksesta.
Miten heidän lähestymistapansa lasten kognitiiviseen kehitykseen eroavat?
Piaget uskoi, että kognitiivinen kehitys on yksilöllinen prosessi, joka tapahtuu vaiheittain ja jota rajoittaa biologinen kypsyys. Vygotsky puolestaan totesi, että kognitiivinen kehitys on sosiaalinen ja kulttuurinen prosessi, joka tapahtuu jatkuvasti ja johon kulttuuri ja ympäristö vaikuttavat.
Miten ne eroavat kielen merkityksestä oppimisessa?
Piaget uskoi, että kieli kehittyy, kun lapsi saavuttaa uusia kognitiivisia kehitysvaiheita. Vygotsky kuitenkin väitti, että kielellä on keskeinen rooli oppimisessa, koska sen avulla lapsi voi ulkoistaa ajattelunsa ja saada sosiaalista palautetta kognitiiviseen kehitykseen.
Mitä merkitystä annat koulutukselle teorioissasi?
Piaget uskoi lapsikeskeiseen koulutukseen, jonka avulla lapsi voi rakentaa omaa tietoaan tutkimalla ja kokeilemalla. Vygotsky puolestaan puolusti koulutusta, joka edisti sosiaalista vuorovaikutusta ja lasten välistä yhteistyötä oppimisen parantamiseksi.
Miten ne eroavat oppimisen luonteesta?
Piagetille oppiminen on sisäinen ja henkilökohtainen prosessi, jossa lapsi rakentaa omaa tietoaan. Vygotskille oppiminen on sosiaalinen ja kulttuurinen prosessi, jossa lapsi hankkii tietoa ympäristöstään ja ympärillään olevista ihmisistä.
Sulkea
Nyt kun tiedät Piagetin ja Vygotskin tärkeimmät erot, pystyt ymmärtämään paremmin heidän teorioitaan ja kuinka ne ovat vaikuttaneet lapsen kehityksen psykologiaan. Muista, että molemmat kirjoittajat ovat jättäneet tärkeän perinnön tälle alalle ja että heidän ajatuksensa ovat edelleen tutkimuksen ja keskustelun aiheena tänään.
Jaa ystävillesi ja jätä meille kommenttisi
Piditkö tästä artikkelista? Jos on, pyydämme sinua jakamaan sen sosiaalisissa verkostoissasi, jotta useammat ihmiset voivat oppia Piagetin ja Vygotskin välisistä eroista. Lisäksi haluaisimme kuulla mielipiteesi tästä aiheesta ja vastata kaikkiin aiheeseen liittyviin kysymyksiisi tai huolenaiheisiisi. Jätä meille kommenttisi ja älä epäröi ottaa meihin yhteyttä, jos tarvitset lisätietoja!
